【摘要】课堂提问是教师话语的重要部分。作为英语教师,其提问起着组织课堂教学,引导学生思考,提供目标语言输入,刺激语言输出等多种作用。因此,教师的提问直接影响课堂教学的质量。目前,国内外学者对教师提问的研究都偏向于量化研究,其关注点集中在教师提问的类型,提问的频率,侯答时间,提问策略等方面,而对问题本身研究较少。但是,问题本身的特点和质量往往对教学过程和语言习得起着重要作用。本研究的研究目的是,回到 […]