【摘要】认识是解决主观与客观全部矛盾关系的关键，是主体与客体实践关系的内在要素，更是主体和客体所包含的主观和客观矛盾的表现形式。而认识和实践的关系是主体和客体关系表现在主体活动中的基本内容。毛泽东的知行观——认识与实践的关系——是毛泽东解决主体和客体问题的哲学反思，也是毛泽东“实事求是”思想的哲学体现。本文立足毛泽东实践论的知行观，通过研究毛泽东知行观的理论来源、历史形成、哲学属性等方面，以尝试进 […]

【摘要】亨利四世是法国历史上的一个传奇国王。他出生于波城城堡、曾以赤脚农民的形象示众；他是个英勇的战士；为了王权他仲经多次背叛油皈依天主教；他曾说要让每个农民周末的“锅肚都有一只鸡’，、他颁布了具有历史象征意义的南特赦令；他有一个绝佳的政治助手兼拍档苏利公爵；他是数个世纪以来法国人民的最喜爱的国王之一……这些都是“好国王亨利”给大众留卜的最初印象。但与此同时，不论是否乐意，亨利四世还拥有着另一个“ […]

【摘要】1928年美国电影研究评议会启动了佩恩基金研究项目,这项由社会学芝加哥学派参与,旨在研究电影与青少年关系的课题受到了传播学史的高度评价,然而这项研究却充满了裂痕:不仅课题内部存在着路径上的分歧及研究设计上的逻辑矛盾,同一子课题的研究也存在着方法论和认识论上的差异。不同研究者在什么是值得社会学研究的对象与问题,以何种方式收集经验资料,以何种方式组织知识生产,怎样理解和看待社会科学的终极目的等 […]

【摘要】逻辑经验主义将单一的陈述作为研宄对象，并将陈述逐条与经验对应，试图为每一个陈述找到与之相对应的经验。奎因反对这样的做法，并认为这是一种教条式的做法，在他看来，理论不是单独与经验对应的，而是作为一个整体面对着经验。基于此，他提倡整体主义的知识论。在奎因的整体主义知识论中，“刺激意义”、“观察句”、“本体论承诺”等概念的提出都为整体主义理论的成立起了支撑作用。另一方面，不得不承认的是，整体主义 […]