【摘要】我们正在经历一场史无前例地追求教育质量的运动。在这场运动中,作为学业质量要求的标志——表现标准被世界各国视为监测、保障国家教育质量的关键所在。然而,表现标准在我国缺席已久,严重阻碍基础教育质量监测与保障体系的建立,研制表现标准具有重大的理论价值与现实意义。本研究在我国“追求公平,提高质量”教育改革背景下,运用历史研究法、问卷调查法、案例研究法,具体探讨“我国何以亟需表现标准”、“基于学科能 […]