【摘要】英语听说课堂教学是一个信息双向传输的过程，所以通过信息的传递，这个过程自然也能影响和促进师生间关系。在这个过程中，教师和学生以语言和非语言的形式传达信息。然而，一直以来教师更加重视各种言语交际，而忽视非言语形式的课堂互动。库珀(1988)指出，教师的非言语交际相当重要。所以，教师能否采取适当的非言语交际是保证教学成功的一个至关重要的因素。近年来，国内外对非言语交际和听说教学相联系的研究进行 […]