【摘要】英语听说课堂教学是一个信息双向传输的过程，所以通过信息的传递，这个过程自然也能影响和促进师生间关系。在这个过程中，教师和学生以语言和非语言的形式传达信息。然而，一直以来教师更加重视各种言语交际，而忽视非言语形式的课堂互动。库珀(1988)指出，教师的非言语交际相当重要。所以，教师能否采取适当的非言语交际是保证教学成功的一个至关重要的因素。近年来，国内外对非言语交际和听说教学相联系的研究进行 […]

【摘要】课堂教学的有效性决定课程实施和人才培养的质量,教师的教学行为直接影响课堂教学的有效性,而教师的教学决策决定教师的教学行为。因此,研究教师的教学决策,尤其是优秀教师的教学决策,对于提升教师的教学决策水平,促进课堂教学有效性具有重要意义。教师的教学决策是教师内隐的思维过程,教师教学决策时的“参照系”更是深藏于教师内心,简单的纸笔测验、标准访谈和表层行为研究等都不可能真正了解到教师决策时的所思所 […]