【摘要】随着我国社会、经济和文化的发展，高中生的世界观和对知识的需求已不再单一，展现出显著的个体差异和多样性，而高中化学教师凭借以往的教学经验是否能够应对社会和个体的变化，值得商榷。教师通过入职后的继续教育，学习发达地区先进的教育思想与理念，因地制宜，反哺教育教学工作之中，不仅提高教学质量和促进学生发展，同时也可促进教师个体及其群体的发展。本溪市高中化学教师的在职教育的现状有待完善，同时，该问题未 […]