【摘要】自从教学产生以来，如何让学生有效甚至高效地获取知识，发展自我是一个历久弥新的论题。纵观国内外文献资料，笔者发现其有鲜明的区域色彩和区域研究价值。于是，依托于苏州市教育科学“十一五”规划重点课题“优化校本教研，提高课堂实效的研究”，有感于在苏州工业园区教育创造一个个成功的同时，园区薄弱学校的发展却步履维艰的情况。笔者特选“园区薄弱初中语文课堂有效教学研究”为题，对园区薄弱初中的语文课堂教学进 […]