【摘要】众所周知,听力障碍的青少年和儿童主要的学习方法和手段就是观察和身体的锻炼。目前我国大部分的体育工作者和专家都是把听力障碍儿童视为弱势群体,很多时候都是给以精神上和物质的照顾,而没有真正的让这样的青少年儿童成为体育锻炼的主体,这种情况不仅会影响他们的身心发育,还会影响他们对于体育锻炼价值和功能的认识,认为体育锻炼是健全人的专属。因此,这些特殊群体采取正确的体育锻炼和教育方式应成为教育工作者关 […]