【摘要】词汇知识是阅读能力的重要指标,在二语习得中占据极其重要的地位。二语词汇知识研究的中心议题是词汇深度知识的习得。从注重二语词汇量的积累到探索心理词汇网络的构建特征,从词汇多维度解构到借用其他学科的研究方法多视角地探究词汇知识的表征和加工,二语词汇深度知识习得的研究在近半个世纪经历了质的飞跃。其中,热点研究领域是二语与一语心理词汇的关系。在双语心理词汇的诸多研究方法中,由于研究者无法直接观测到 […]