【摘要】从自然课到科学课,我国的科学教育走过了数十年的光景,但是却一直未能突飞猛进,仍在摸索的道路上缓缓前行。伴随着科学知识日新月异的发展变化,科学教师除了为之感到欣喜之外,也愈发感到肩上的重担更加沉重了。杜威曾经说过：“人类即使有了广泛而正确的知识体系,他仍然面对着这样的问题：对于这种知识他将怎样办,以及将利用他所掌握的知识去做什么。”这句话中指出在即便在拥有正确的知识情况下,尚且面对着不知该如 […]