【摘要】摘要：课程实施是课程改革中非常的重要的环节,因此幼儿园课程改革是幼儿园教育的重要任务之一。本论文以“关注为本采纳模式(简称CBAM)”为理论基础,以北京市10个区县的30所幼儿园600多名教师为对象,旨在通过问卷对教师进行深入调查,了解新《纲要》颁布十几年来,北京市幼儿园教师对课程改革的关注水平。整个论文共有五个部分,内容大致如下所述：第一部分是导论。主要说明本论文的研究缘起、 […]