【摘要】本文以1922年创刊至1941年终刊的《儿童世界》杂志为研究对象，结合当时的社会历史情况，细致梳理其创刊背景、发展历程、作者群、读者群以及刊物特色，并力图揭示《儿童世界》杂志与民国时期儿童观、儿童文学和儿童教育的密切联系。本文采用跨学科研究的方法，立足历史学，同时借鉴新闻学、文学、教育学等相关学科的理论与方法，希望能对《儿童世界》杂志进行一个多角度、全面、系统的考察。本文分为五大部分：第一 […]

【摘要】其一,儿童阶段是人一生中语言、智力、性格和潜能开发之关键期,儿童教育成败直接关系一个民族未来的群体素质及其发展高度。其二,研究显示博物馆记忆重要而持久1,早期正面或负面的经验会继续在记忆中保存、发酵,影响受众与博物馆的长期关系,经营儿童,即经营博物馆的未来。其三,博物馆区别于家庭、学校教育机构,采用新颖活泼的教育形式,摒弃传统的空洞说教,鼓励儿童动手操作并参与探索,以“革新”的方式加入儿童 […]

【摘要】什么是现代儿童教育的本质问题?儿童学业负担过重,难以承受?教师逐利优先,忽视了对于儿童的关怀?家长慌忙择校,过于关注儿童的成绩?现代儿童教育似乎习惯了对具体的事件进行发问而忽视了对儿童与世界的根本关系进行思考,而这种关系本应该是整个儿童教育的价值基础。尤其是在当今全球化的境遇中,超越空间距离与他人生活在一起已不再是难事,但在知识论和工具理性的扩张过程中,儿童的精神生命和价值尊严并没有得到相 […]