【摘要】经过多年的快速发展,我国基础教育信息化经过高速的发展已经取得了不错的成果,但同样也面临着区域间发展不平衡等问题,就湖北省而言“教育结构布局还不尽合理,学前教育比较薄弱,义务教育发展不均衡、隶属高校发展需要加强”为了更好地解决这些问题,湖北省相关单位必然要了解各个层次学校的数字化校园建设“需要什么”、“利用什么资源和优势”和“可能达到的结果”。本研究主要探索适合评估湖北省中学数字化校园建设的 […]