【摘要】本文主要针对现今中国学者对于国际音乐教育哲学研究的讨论大多限于某几位音乐教育哲学家、团体及其思想的介绍、分析和反思的局限，对汇集众多音乐教育哲学研究者成果的《TheOxfordHandbookofPhilosophyInMusicEducation》进行文献研究，探究当前国际音乐教育哲学研究的特点和若干趋势；本文分为三个部分，第一部分是对本文相关名词的界定说明以及国际音乐教育哲学研究十年（ […]