【摘要】伴随着新课程改革的推进，自主、合作、探究的学习方式逐步深入到学校，这种方式的改革反映在教师教学工作领域，最明显的改变是集体备课形式的倡导。作为促进教师合作交流的一种有效的方式，集体备课对教师人际关系的融洽及教师的专业化成长起着重要的促进作用。在深化基础教育课程改革的大背景下，对集体备课进行实践研究有着重要的现实意义。为了了解当前中学集体备课实施的现状，研究者对临汾地区四所中学的教师进行问卷 […]