【摘要】时量补语作为人类认识范畴中最基本的“量”范畴之一，表示动作持续的时间段。时量补语在汉语的日常交际中使用率较高，而在对外汉语教材中的出现率却比较低，加之时量补语本身结构和运用的复杂性都易使外国学生产生偏误。时量补语偏误的成因主要受两方面影响：一方面，时量补语本身与不同宾语的位置关系不同，与其他语法成分共同出现时又会产生不同的情况，这就增加了外国学生习得时量补语的难度；另一方面，不同国家的学生 […]