【摘要】本篇论文分析了英语专业研究生课堂教师话语的情态系统以及人际功能。论文的语料来自于外国语言学及应用语言学和英语文学两个研究生专业,共七门十二次课近十四个小时的课堂录音。在经过认真仔细的转写之后,作者对所收集的六万多字的教师话语进行了情态系统分析。在系统功能语言学理论的指导下,论文首先着重探讨了英语专业研究生课堂教师话语的情态表达式。数据显示,在英语专业研究生课堂,教师所使用的情态表达式主要有 […]

【摘要】学生的交际能力的培养与提高是英语教学的最终目的,可理解的输入是英语习得的前提。在英语课堂中,教师话语是教师向学生传递信息的主要媒介,同时也是教师在组织课堂教学和调控学生课堂行为的重要手段。在语言课堂中,教师话语起到了目标语的示范性作用,其数量和质量会直接影响到甚至决定课堂教学的成败(Hakansson,1986)。所以,教师话语在语言教学中起到举足轻重的作用。当前有很多中学教师,面对繁重的 […]

【摘要】我国基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学，而课堂教学的关键是教学行为。教师的课堂教学行为是课堂教学的主要组成部分，教师的课堂教学行为是否合理有效直接关系着教学效果的好坏，是关乎教学成败的关键。课堂互动一直是国内外语言学家关注的热点，特别是课堂互动模式分析和研究倍受语言学家和教育学家的关注。国内的课堂互动研究主要是在大学中展开的，而且大部分是从话语分析的角度去分析的。关 […]