【摘要】近几年来教师的教学内容知识越来越为人们所关注.本论文旨在探究小学数学教师的数学教学内容知识(MPCK)的发展策略,拟解决的核心问题是：(1)小学数学教师的MPCK(数学教学内容知识)的来源主要有哪些?(2)其中哪些来源对数学学科知识(MK)的贡献最大?(3)哪些来源对一般教学法知识(PK)的贡献最大?(4)哪些来源对有关内容与学生的知识(CK)的贡献最大?(5)哪些来源对教育技术知识(TK […]