【摘要】目前,或许由于国家教育课程改革的实施,交际型教学法在中国空前盛行。和国家课程改革的要求一样,交际型教学法强调将课堂从以教师为中心转化成以学生为中心的必要性。在英语课堂中,配对活动正是其中一种主要被用到的交际型教学手段。正如配对活动这个名字,它是指英语教师将班上的学生配成对子,并让他们和自己的同伴进行交流。有许多原因使得配对活动成为一种很有效的教学手段。如：LongandPorter认为因为 […]

【摘要】教师提问是教师话语重要及其核心的组成部分，也是教学中经常使用的方式。近年来得到了国内外学者的广泛关注。教师提问在外语课堂上起到着重要的作用，可以激发学生的思维，维持学生的兴趣，从而提高外语习得。但是，教师提问仍然是一个有待深入研究的领域。过去的研究者只是关注到了教师提问这一“语言现象”本身的特征，忽视了其在师生互动中的语用功能。本研究试图在维索尔伦提出的“顺应论”的理论框架下，深入研究教师 […]

【摘要】随着大学英语这门课程中交流方式和教学媒介的多样化,研究者和教育权威机构都日益关注模态关系和这些模态在课堂中的应用原则。在多种模态中,图形模态和文字模态在近几年的大学英语课堂教学中相对来说备受关注和争议。本研究主要以韩礼德的社会符号学(2001),克莱斯和勒文的视觉语法(2006)以及张德禄关于模态选择的应用原则(2010)为三大理论基础,收集了两例优秀英语教师的大学英语课堂教学视频和对两名 […]