【摘要】本文主要从培养目标、招生考试与入学标准、培养方式、课程设置与实施、学位授予与评估、师资队伍等六大方面介绍了我国数学教育硕士的培养模式.并从欧美以及亚太地区选取了在数学教育硕士培养方面具有典型性和代表性的几个国家——美国、英国、新加坡作为比较对象,在搜集了详实的资料基础上,从培养目标、招生考试与入学标准、课程设置与实施、学位授予与评估、师资队伍等六大方面对三国的数学教育硕士培养模式分别进行了 […]

【摘要】本文旨在对英国专业博士教育产生的背景、近20年的发展过程、现有培养模式和发展现状进行论述,归纳其发展特点,分析探讨英国专业博士教育发展中普遍存在的问题,总结经验与教训,为我国专业博士教育的发展提出一些可操作性建议。研究过程中主要采用比较法、文献法、个案研究法等方法,力争全方位比较英国国内几种博士类型的培养模式、各院校专业博士设置差异以及国际间的专业博士项目结构差异。全文共分六个部分,即绪论 […]

【摘要】本文写作目的是通过研究在职教育硕士培养模式的基础上，对在职教育硕士进行有益的探索和研究。尽管在职教育硕士的培养模式还处于探索阶段，本文基于在职教育硕士培养模式构建理论研究，进一步结合沈阳师范大学的在职教育硕士培养模式的培养优势和不足，借助严谨细致的研究、分析和总结，从而提出构建可操作的具有专业学位特性的在职教育硕士培养模式的策略。本文主要分为四个部分：第一部分是引言。该部分包括本文的选题背 […]

【摘要】汉语国际教育硕士专业作为与国际汉语教师职业相衔接的专业学位,越来越受到人们的关注,但对本专业设置为几年学制较为合理,不同学制之间有哪些异同,不同学制的学生对本专业又有哪些需求,都成为值得思考的问题。本文分别对本专业三年制大学北京语言大学、南京师范大学、西安外国语大学以及本专业两年制大学浙江师范大学、安徽师范大学、安徽大学的学生进行问卷调查。采取先对相同学制高校的培养过程进行纵向调查分析,再 […]

【摘要】当“汉语热”浪潮逐渐席卷全球，对外汉语教学师资匮乏的问题也日益暴露出来，建设一支高素质的汉语教师队伍成为解决汉语国际教育问题以及促进汉语国际推广良好发展的关键因素之一。以培养汉语作为第二语言教学的高层次、应用型、复合型专门师资为目标而设置的汉语国际教育硕士专业学位，为汉语国际教育的发展提供了实践基础和人才保证。自2007年，我国24所高校开始汉语国际教育硕士专业学位招生，到2011年全国共 […]

【摘要】医疗口译(MedicalInterpreting)是诸多口译形式中的一种,但又有别于其它口译形式。美国国家医疗口译理事会NCIHC(NationalCouncilonInterpretinginHealthCare)将医疗口译定义为一种发生在医疗背景下的口译形式,包括医院、诊所、医生办公室、医生随访等场合,尤其是医生与病人的交谈。医疗口译是中国社会急需的服务。然而,近年来中国大陆仅有少数学 […]

【摘要】随着我国社会和经济的进一步发展，社会对高层次人才的需求逐渐增大。为了满足社会对于高级应用型人才的需求，国家扩大了研究生招生规模。特别是在近几年，研究生招生数量呈逐年大幅上升的趋势。研究生教育的蓬勃发展，使我国迈入了教育大国的行列。而研究生数量增长的同时，其质量的保证也成为政府、学校、学生和社会关注的焦点。我校在响应国家扩大研究生招生规模的同时也发现，随着研究生扩大招生规模，我校的研究生生源 […]