【摘要】随着知识经济时代的到来,人们对于知识的获取、管理、分享和创新,直接关系着社会的进步和个人的发展。从知识论角度来探讨教师的专业发展是当前教师教育研究的重要方向。教师知识管理包括教师知识的获取、理解、保存、共享和创新等,知识的获取是知识管理过程中的首要环节,能够有效地进行教师知识获取是教师实现自身的专业发展的关键。教师实践性知识在教师知识结构中占重要地位,并是影响教师专业发展的重要因素之一。所 […]

【摘要】随着网络与信息技术的普及与迅猛发展,新的学习方式应运而生,因此,教师网络研修为教师的专业化学习提供了机会与方向。教师在线实践社区作为促进教师专业不断发展的平台,为教师提供了良好的学习环境,以促进教师知识的不断建构。因此,为了提高教师知识建构水平,寻找并分析影响知识建构的因素则成为关键点。本研究在文献研究的基础上,结合访谈确定来自教师自身的影响因素：学习动机、自我反思能力、教学经验和来自外部 […]