【摘要】近年来,随着幼儿教育的加快发展,幼儿教师的专业成长滞后已成为制约其发展的瓶颈。自2011年起,国家组织实施“国培计划”旨在提升幼儿教师整体队伍的专业素质,对于参训幼儿教师的培训需求研究,有利于提高培训的针对性,增强培训效果。本研究主要采用了问卷法和访谈法对华中师范大学幼师国培班(2013年)的参训幼儿教师培训需求情况进行了实证研究。为了解参训幼儿教师前测主、客观培训需求,笔者采用了调查问卷 […]

【摘要】“国培计划”作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的第一个教育发展重大项目,是建设高素质专业化教师队伍的一项重要举措,“国培计划”的质量关系到中小学教师队伍建设的质量建设以及农村教师队伍素质地有效提高。对“国培计划”质量进行评估,有利于控制、评价和改善培训质量,保障“国培计划”对中小学教师尤其是农村教师的教师专业素养提升,为我国义务教育的健康和可持续发展打下坚实基 […]

【摘要】百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。随着我国基础教育改革的持续推进,教师的重要性日益受到重视。国家对教师培训的重视程度不断加强,不断加大对教师培训的力度,尤其把农村教师培训的重视程度放在了重要位置。农村骨干教师是促进农村教育事业发展的主要力量,其自身专业发展水平的高低关系到教育质量的优劣。“国培计划”的提出正是为了提升中小学教师尤其是农村中小学教师的专业发展水平而提出的。教学能力的高低 […]