【摘要】文学与音乐都是艺术的重要组成部分,演奏和演唱是音乐表演的两大组成部分。有关文学和声乐关系的研究较多,而文学与演奏关系的研究十分匮乏。随着二胡演奏艺术的发展,关于二胡的研究层面日益广泛,多集中于美学、情感、技术、作品创作等方面。然而,至今尚未有关于二胡演奏与文学修养两者相关的研究。笔者分析现有资料、在实践过程中进行理论化整合,从文学艺术对演奏表现手法和技法的影响、以及语言对两者的连接等方面, […]

【摘要】人的嗓音本身就是一件能用不同的语言表现音乐的奇妙的乐器,怎么去塑造好这个乐器直接关系到歌声发挥的好与坏,所以如何真正的了解自己发声乐器的结构,如何让声音质地纯美、浑圆、宽厚、空旷、震撼,如何科学的利用好这件乐器-嗓音,即发音器官,就是我们声乐教师教学的目的。我们教学的过程中会涉及一些形象性的语言去描述发声方法,这样其实会让我们产生迷惑,本篇文章针对歌唱的共鸣问题做了详细的研究解答,首先对歌 […]

【摘要】面对经济全球化的不断深入发展,行业内的竞争趋向同质化,这对于发展初期占有资源相对较少的后发企业无疑是巨大的挑战。破坏性创新是指将技术与市场的变动有机结合,以低端破坏和新兴市场等方式逐步侵入现有的主流市场,并通过这些不同于主流市场的产品或服务,最终变革行业内的既有竞争格局。虽然破坏性创新理论产生于发达国家的创新管理实践,但对正处于转型时期的我国企业成长也具有借鉴意义,伴随着破坏性创新理论的不 […]

【摘要】研究声乐艺术,不能离开声乐语言。因为歌唱艺术是一门音乐和语言高度结合的艺术,它自始至终贯穿着语言的咬字发音。要解决技巧问题、表现问题、音乐形象的雕琢等一系列问题,都必须立足于在歌唱的语言之上。因此,在声乐表演的训练中,语言是一个必不可少的重要部分。那么如何解决歌唱与语言的辩证关系,将是本论文的重点论述内容。笔者将读研以来学习到的“轻、重机能平衡”的方法,运用到解决歌唱与语言的问题中,并结合 […]

【摘要】随着美国研究生教育的发展和扩大,研究生的人数呈增加的趋势。其中,女性获得研究生学位的人数也持续上升,且已超过了男性。她们的就业问题关系到女性社会地位的提高及市场经济的定位,关系到劳动力市场对高端人才资源能否充分利用,同时,对实现社会整体的公平有着至关重要的作用。美国研究生教育居于世界前列,它在女性研究生的培养以及研究生的就业等问题上所采取的措施为其他国家提供了一定的借鉴意义。本文选取美国国 […]

【摘要】在基于内容的图像检索应用中,基于哈希的最近邻检索算法有着很高的计算和内存效率。而半监督哈希算法,结合了无监督哈希算法的正规化信息以及监督算法跨越语义鸿沟的优点,从而取得了良好的结果。但哈希函数训练过程因涉及到对大规模矩阵运算,非常之缓慢,需要一种实践技术加速其训练过程。随着并行计算应用的推广,基于MapReduce模型的Hadoop计算框架目前得以大范围使用。但是其计算模型MapReduc […]

【摘要】随着古筝作品、演奏技法的不断创新与发展,古筝音乐艺术的表现力也日益丰富,这就要求演奏者在正确理解作曲家创作意图的基础上,运用高超的演奏技术,通过形象、立体的想象和思维,创造性的将自身对音乐作品内涵、内心感受及对审美的追求传递给听(观)众,这便是实现二度创作的全过程。笔者从古筝演奏的二度创作问题入手,结合研究生期间的专业理论学习和演奏实践,运用理论与实践相结合的方法,从二度创作的内涵意义、古 […]

【摘要】自2005年第一次观测到M87的TeV爆发起,其独特的观测特性和M87的大视向倾角暗示着新的产生TeV辐射的过程。在大量的观测基础上,人们提出了轻子,重子两大类模型试图从理论上进行解释。从光变等的分析结果显示TeV源的位置为离中心黑洞很近的区域。受此启发,Cui&Yuan(2012)在完全广义相对论框架下采用外康普顿(EIC)模型,以围绕Kerr黑洞的ADAF盘为软光子的来源,计 […]

【摘要】声乐艺术是人声的艺术,声乐的乐器是人自身,发声器官也是人自身,我们在歌唱时不仅需要扎实的基本功,还要依靠心理因素来调节歌唱,如认知、情感、个性等心理因素。本人结合自身几年对于声乐专业的学习,从中总结出一些经验,本文着重从心理因素方面来研究对歌唱者自身的影响。本论文通过：1、心理因素在声乐学习和歌唱表演中的重要性；2、声乐学习中的心理因素分析；3、歌唱表演中的心理因素分析；4、培养歌唱中良好 […]

【摘要】脉冲星是宇宙中最精确的时钟,其信号周期的精确度能够超过原子钟。1979年,Hulse和Taylor发现了脉冲双星PSRB1913+16(脉冲星带有一个中子星伴星),该系统轨道周期的衰减率与广义相对论预言的由引力辐射造成的轨道衰减相符合,这间接验证了引力波的存在。到目前为止,广义相对论仅仅在弱场(例如太阳系)中被正确检验,脉冲双星的发现为未来在强场中精确检验广义相对论提供了可能。若脉冲星的伴 […]