【摘要】语言文化学是一门语言学与文化学的交叉学科，研究语言中表现及承载的民族文化。语言与文化一直是不可分割的统一整体，二者之间相互依赖、相互影响。语言文字中包含着极其丰富的文化内涵，语言本身就是文化的产物和组成部分，同时又是文化的载体，与文化相互作用，相互渗透。与此同时，语言又制约着文化，反映着文化。学习语言不能只局限于语音、语法、词汇和习语等语言系统本身，更要了解操这种语言的人是如何看待事物，如 […]

【摘要】《所罗门之歌》是诺贝尔文学奖获得者托妮·莫里森的第三部小说，也是其唯一一部关于黑人男性成长的小说。该部小说奠定了莫里森作为美国当代重要黑人女作家的地位，并获全国图书评论界小说奖。由于小说思想内涵深刻和艺术价值高超，国内外学者先后从不同视角对其进行了诸多有价值的研究，但在原型批评方面仍有进一步拓展和深化的空间。原型批评是二十世纪西方三大主流批评流派之一。原型是文学作品中反复出现的人类所共享的 […]

【摘要】年画是中国民间用以辞旧迎亲、祈祷丰收的一种特有的民间艺术形式，由于历史悠久，使他蕴含着我国深厚的民间文化，是我国民间艺术宝库中的珍品。在经济全球化科技飞速发展的今天，年画这门中国传统民间艺术面临着被遗忘的危机，我们面临的重要问题及责任就是对其进行传承、发扬、保护。在传承民族文化的道路上，我们需创新思想大胆改革。动画艺术同样是一种特殊的艺术形式，动画角色是整部动画片的命脉且是整部动画片成功的 […]

【摘要】赫尔曼·麦尔维尔是享誉十九世纪美国文坛杰出主要的几位大师之一，他的力作《白鲸》是捕鲸业的百科全书，不仅被称为美国史诗，而且还被认为是世界上最杰出的经典文学著作之一。在这部作品中，作者引用了很多原型和原型事件来塑造和刻画人物，发展故事冲突，来提升作品的思想价值和艺术价值。原型概念是由心理学家卡尔·荣格和文学批评家弗莱首先提出来的。荣格称原型是集体无意识的体现，是人类数千万年通过遗传继承下来的 […]

【摘要】20世纪中期对比语言学成为一门独立的学科，而在这一学科理论的基础之上，我国形成了以俄语和汉语为对比主体的语言学研究的潮流，并随着社会的发展，与其他语言在进入中国学校课堂的同时，也逐渐进入到学者的研究范围之中。现今中国的学生，是在中小学学习英语，而后进入大学才开始俄语的学习，因而，俄语是继英语之后的第二外语。因此，在俄语的学习过程中，对其产生影响的也就不仅仅只是母语，即汉语，同时还有英语。同 […]

【摘要】近年来，我国公共危机事件频发，公共危机这一字眼也遭到媒体与学者的热议，如何控制公共危机的发生频率，如何使危机事件得到有效的治理已经成为一个十分重要的政治诉求，由于公共危机事件情形一般比较复杂棘手，因此能否有效管理公共危机事件也成为衡量一个国家公共部门是否合格的重要标准。我国政府部门长久以来是公共危机管理的唯一主体，政府是整个危机处理过程中的决策者与调控者，但随着危机事件的成因与后果都日益复 […]

【摘要】陶行知是我国二十世纪著名的教育家之一，其倡导生活教育思想，先后从事中国教育运动与乡村教育运动等。陶行知怀着改变中国教育现状之心，将杜威的教育思想成功中国化为包括“生活即教育”、“教育即学校”和“教学做合一”为核心的生活教育思想。无论是在二十世纪初期还是新教育潮流影响下的今天，陶行知对杜威教育思想中国化所做出的一系列实践探索及理论贡献，都是教育理论发展历史上浓墨重彩的一笔。金陵大学期间的王阳 […]

【摘要】自十八世纪八十年代以来，语言教学者都在寻求这样一种能够让学生在课堂上轻松愉快地接受语言知识的方法。这种方法既能够避免枯燥无味的“填鸭式”教学，又能解决由于学生被动学习所导致的低效的学习效果。悉数近现代教学法，最先出现的经验学派教学，后来的认知学派教学法以及人本教学法等等，课堂上的教学法一直在变化。人们慢慢将焦点转移到一种重视教授者与学习者之间沟通的、目的性极强的教学方法上。而任务型教学法恰 […]

【摘要】爱德华·摩根·福斯特的《印度之行》出版于1924年。它的发表立刻受到文学界的好评，并引发了诸多有关评论和争议。自出版以来，批评家纷纷从宗教，哲学，政治和种族等不同角度解读这部小说。然而，福斯特曾经却表明政治不是小说的唯一目的，他说：“在这部小说的创作当中，我的主要目的不是政治的，甚至也不是社会意义的”(福斯特30)。在《印度之行》中，福斯特围绕着英印两国人民在殖民地的统治下是否能成为真正的 […]

【摘要】任务型教学法是一个崭新的教学方法，课堂上以学生为主，它最大的优点是趣味性与实际性，在中国在国外都很流行，很受学生的欢迎。可是对汉语课堂的任务型教学法的研究还不足，因为大部分研究都重视英语课堂的任务型教学法。本论文的目的是研究教师如何使用任务型教学法才能获得最好的教学效果。因此，本论文要研究判断任务型教学法应该如何使用，以及如何在高级口语教学中进行运用。本文不仅要研究课堂上的教学过程，也要研 […]