【摘要】大学是人生的重要阶段，大学生是整个社会最富有朝气、最具积极性和创造性的群体，是祖国的未来、民族的希望，大学生的健康成长和全面成才是家庭、学校、社会的共同期盼。高等教育要坚持“以学生为本”的理念，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养政治合格、道德高尚、技术精湛、身心健康的德智体美劳全面发展的优秀人才。目前，高校学生的生命观现状不容忽视，无论是客 […]

【摘要】近年来，国家对大学生创业高度重视。十八大报告指出，经济发展方式转变依赖于创新创业活动，提出要“鼓励创业”、“促进创业带动就业”、“支持青年创业”。随后发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》再次提出：“形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制”。上述指导思想和国家发展战略为本论文赋予了特殊和重要的理论和现实价值。在一个以知识、信息和技术为基础、以创新为动力的知识经济 […]

【摘要】随着我国社会转型的加快，大学生思想政治教育的目标和内容都发生了重大变化，大学生思想政治教育的传统方法越来越不适应大学生思想政治教育的实际，这不但阻碍了学生独立性和个性化的发展，也限制了学生创造性的发挥。其原因在于思想政治教育的传统方法经常忽视学生的个体差异，没有体现“以学生为本”，存在着跟现代社会发展相脱节的倾向。大学生思想政治教育方法只有不断改进和创新，其实效性才能得到进一步的提高，这为 […]

【摘要】大学生社会主义核心价值观培育是大学生思想政治教育的重要组成部分,对于提升大学生思想政治素质具有至关重要的作用。随着西方意识形态及其价值观渗透和国内社会转型氛围等社会环境的影响,以及学校教育、家庭教育以及大学生自身思想特点,使得大学生社会主义核心价值观培育得不到预期效果,研究大学生社会主义核心价值观培育实效性,增强大学生社会主义核心价值观培育实效性,不仅丰富了思想政治教育理论研究,而且对拓宽 […]

【摘要】依恋理论认为,亲密关系(亲子依恋和成人依恋)是个体心理健康的基础。比如,依恋的内部工作模型理论认为,个体早年的经验会逐渐内化和稳定为有关自我、他人的内部工作模型,对个体的发展发挥持久的作用。内部工作模型对个体的影响广泛,包括人际联结、情绪调节、个性特征等多个方面。国内外有些研究发现,高品质的成人依恋对缓解抑郁情绪有积极的作用,反之亦然。但是这些研究仍然存在一些局限,比如依恋的核心假设(内部 […]

【摘要】现代社会,通讯技术发展迅速,手机等电子产品价格日趋平民化。随着人民生活水平的提高,大学生的移动电话渗透率也在逐年升高。目前,中国大学生手机普及率已接近100%,有些学生甚至持有两部手机。手机已经成为大学生学习、生活中必不可缺少的一部分,并几乎成为大学生身体的一部分。伴随着媒介技术的不断进步,手机媒体凭借其移动便携、即时互动、私密性以及快速生产、制作信息和传播信息的特点备受大学生青睐。大学生 […]

【摘要】公共参与是人们的基本需要，是人们为了维护或促进社会公益，表达利益诉求、影响公共活动以及公共决策的社会实践活动。对于青年大学生而言，参与社会生活，参加社会实践，进而了解社会、服务社会、认识国情、增长才干一直是大学生完善自我、奉献社会的重要渠道和途径。网络时代的大学生利用新媒体技术，以互联网络为平台开展的公共参与活动，无论从内容、形式，还是途径和技术来看，都日趋频繁化、多样化和网络化。面对大学 […]

【摘要】文化是民族的血脉,是人民的精神家园。当下，大学生面对的是多元多样的文化。文化对大学生的思想和行为的影响日益彰显，也日益受到国家、社会和人民的高度重视。党的十七届六中全会是在党的历史上第一次以文化专题而召开的全会，专门对国家文化发展进行研究和部署，文化的重要性由此可见。教育是民族振兴的基石，大学生是国家宝贵的人才资源。大学生思想形成，离不开其所处时代和这个时代的文化，离不开所生活的社会和这个 […]

【摘要】当代“集体”的内涵可以概括为：工人阶级占主导地位的、以工农联盟为基础，不断追求人的全面自由发展的劳动者联合体。集体主义是指：建立在生产资料公有制基础上的以调节个人与集体关系为内容并主张集体利益优先性的伦理道德和价值原则。它以生产资料公有制为基础和前提，主张集体是个人自由发展的保障，集体成员的个人利益与集体利益之间协调一致。集体主义教育的概念可以界定为：对受教育者有目的、有计划地施以影响，使 […]

【摘要】世界是人的世界，人是属人世界中一切存在和关系的中心。人于思想政治教育而言，不仅是目的，也是归宿，更是由目的通达归宿的桥梁。因为：首先，人的活动源于人的需要。思想政治教育作为一项社会实践活动，只有立足于人的本性需要才能找到它的存在价值和生存依据；其次，思想政治教育的对象是人，关注人、培养人、发展人理应成为思想政治教育的核心问题；再次，思想政治教育既然作为人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养 […]