Ecological Factors in Bilingual Development

Ecological Factors in Bilingual Development

作者:师大云端图书馆 时间:2025-02-17 分类:硕士论文 喜欢:2569
师大云端图书馆

【摘要】Likethemajorityofdevelopmentalstudies,studiesonthedevelopmentofbilingualism(BL)hasalsorecognizedtheimportanceofindividual-environmentinteractioninthedevelopmentofbilingualabilities.Factorsrangingfrompersonalcharacteristic,suchasageandgender,familymembersandpeers,socialstructure,uptopopularculturecanaffecttheoutcomeofindividuals’development;however,understandably,inmostresearches,duetothedifficultyofcontrollinganddealingwithallsuchfactors,theyareexcludedfromanalyses,resultinginthelessconclusiveresults.Thus,nowthattherearefairamountsofresearchonvariousaspectsofbilingualdevelopment,itisperhapstimetoaskbroaderquestionsaboutthewaythosefactorscontributestotheobservedvariations.Ecologicaltheory,accordingtowhichthemutualinteractionofanindividualwithhis/hercontexttakesplaceunderfourlevelsofintertwinedenvironmentalinfluences,hasbeenshowntobeasuccessfuldevelopmentalmodelanditwouldbeanappropriateframeworktotaketomakeabetterunderstandingofindividuals’developmentoflanguage.Thisthesiswouldbeaholisticreviewbasedonsuchanapproach,startingwiththeintroductionofecologicaltheoryandlanguage;next,afterdefiningdifferenttypesofbilingualismandbilingualeducation(BE),somemythssurroundingtheseissueswillbediscussed,andthensomeactualfindingsandfactsaboutthedifferenceofbilingualsandmonolingualswillberevealed.Asdiscussedinthispaper,manywellestablishedstudieshavepointedoutthereasonsleadingtotheexistenceofsuchmyths,andhaveshownandsupportedthelonglastingadvantagesofbilingualismoverindividuals’languageandcognitivedevelopment.Therestofthepaperthen,beyondthesimpleideaofwhetherbilingualismisgoodorbad,attendstohowdifferentfactorsinteractwithBL/BEateachlevelofperson-contextinteraction;followingbyasummaryandconclusionaboutthesetofindividualandcontextualconditionsthatapparentlyenhancetheadvantagesofbilingualisminaholisticview.Finally,paperendswithsomerecommendationsandcallsuponmorecomprehensiveresearchesforthefutureinfurtherareasthatcurrentlylacksufficientempiricalfindingintheliterature.
【作者】AidinTajbakhsh;
【导师】刘思耘;
【作者基本信息】华中师范大学,教育与发展心理学,2014,硕士
【关键词】Ecologicalapproach;Bilingualism;languagerelativityhypothesis;cognition;ageofsecondlanguageacquisition;education;

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