情景教学法在对外汉语教学中的应用研究

情景教学法在对外汉语教学中的应用研究

作者:师大云端图书馆 时间:2020-12-27 分类:硕士论文 喜欢:3295
师大云端图书馆

【摘要】本文以情景教学法的国内外研究现状为基础,结合二语习得理论、建构主义理论、情景认知学习理论与外语的学习动机理论,运用文献研究法、观察访谈法、逻辑分析法、归纳总结法等具体的研究方法,以对外汉语教学中的《你吃了吗》这篇课文为例,探讨了情景教学法在对外汉语教学中的具体应用过程,包括前期准备、课堂教学的具体实施、教学评估和反思等问题。通过对相关理论和教学案例的具体研究,我们得出以下几方面的结论:1.在对外汉语教学中运用情景教学法,教师要重视教学设计。根据情景教学法的原则和特点,选择恰当的、合适的教学情景,以提高学生对知识的理解与把握能力,提升汉语的运用水平。2.课堂情景的设计,要遵循针对性、趣味性、真实性等原则。良好的课堂情景设计,有助于提升学生的学习兴趣与积极性,实现制定的教学目标。3.在对外汉语教学中运用情景教学法,还要重视学生的课后练习。教师对于课后练习的要求,要切合学生的实际情况,练习题的数量要适中,形式应该多样化。此外,课后实践活动需考虑现实可能性,只有这样才能调动学生的学习积极性。4.在对外汉语教学中运用情景教学法之后,教师应重视教学评估和反思。通过教学评估与反思,教师应总结教学过程中出现的问题并找到应对方法。
【作者】李星雨;
【导师】张秋娥;朱瑞平;
【作者基本信息】安阳师范学院,汉语国际教育(专业学位),2014,硕士
【关键词】情景教学法;对外汉语教学;教学设计;

【参考文献】
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