【摘要】本文以情景教学法的国内外研究现状为基础，结合二语习得理论、建构主义理论、情景认知学习理论与外语的学习动机理论，运用文献研究法、观察访谈法、逻辑分析法、归纳总结法等具体的研究方法，以对外汉语教学中的《你吃了吗》这篇课文为例，探讨了情景教学法在对外汉语教学中的具体应用过程，包括前期准备、课堂教学的具体实施、教学评估和反思等问题。通过对相关理论和教学案例的具体研究，我们得出以下几方面的结论：1. […]