研究型大学女教师职业发展探析

【摘要】研究型大学居于我国高等教育系统的金字塔顶端,也是女性高层次人才密集的领域。关注研究型大学女教师的职业发展,积极为这一独特群体谋求良好出路,努力为她们搭建更好的发展平台,不仅是帮助女性整体的成长以及女性地位提升的有效渠道,同时也是当前高等教育改革与发展的必然要求,更是促进社会两性和谐的战略性举措。本文肯定了全社会对研究型大学女教师职业发展的高度关注,点明了研究型大学女教师职业发展意义,在此基础上,笔者研究并分析了研究型大学女教师职业发展相关统计数据以及浙江大学女教师的访谈结果,阐述了该群体职业发展的特殊性以及面临的复杂问题：1)角色冲突与定位迷茫产生诸多困扰；2)事业发展的瓶颈导致职业期望值下降；3)领导管理层所占比例偏低,女教师话语权不足。因此笔者针对性地、较为全面地从个体层面、高校层面和社会层面探析了影响研究型大学女教师职业发展的相关因素,同时遵循这一逻辑路径进一步探索了优化其职业发展的对策与思路,力求在高层次女性教师的职业发展道路上为其排忧解难,促进她们更好的成长。
【作者】季铭婧；
【导师】王勤；
【作者基本信息】浙江大学，思想政治教育，2014，硕士
【关键词】研究型大学；女教师；性别意识；职业发展；

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