通过翻译途径加强农村中学生英语能力的研究

【摘要】本人所任教的郊尾中学位于仙游县郊尾镇,是省三级达标校,一所典型的农村中学。在2011年莆田市初中毕业考试中,郊尾中学的英语平均成绩为85.7,低于全市英语平均成绩92.5,更低于莆田一中英语平均成绩136.2。郊尾中学与城市中学的英语平均成绩差距之大原因有二：一是受条件所限,如环境、教学设备、师资、生源等。二是该校学生英语基础差,不适应新的教学方法,这是主要原因,是本论文研究重点。2001年《初中英语新课程标准》颁布,着重强调听、说、读、写及英语的运用能力,完全没提及翻译。该校英语教师也因此逐渐放弃原来以语法翻译法为主的教学方法,并开始采用交际法等新的教学方法。然而,新的教学方法在该校实际的英语教学中效果不佳。学生们很不适应这些新的教学方法,他们学习英语的热情和积极性也随之下降。该校英语教学质量一度下滑。本人曾在教学实践中通过翻译途径增强了学生的英语能力。受此启发,本论文将探究通过翻译途径增强农村中学生的英语基础知识,进而提高农村中学英语教学质量和学生英语能力的问题。在教学实践中,本人将翻译途径作为重要的教学辅助手段,以让学生课后进行适当的翻译练习为主进行教学。本次教学实验证明,翻译途径在增强学生英语基础知识方面有积极作用,能有效地提高学生的英语能力。
【作者】杨应棠；
【导师】江艺；
【作者基本信息】福建师范大学，学科教学（专业学位），2012，硕士
【副题名】以仙游县郊尾中学为个案
【关键词】翻译途径；农村中学；英语能力；

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