江苏省五年制幼儿师范男生体育课程的研究

【摘要】学前教育在幼儿的成长中起着极其重要的作用。体育课程作为幼儿师范教育中的重要的一门课程，在培养幼儿师范生方面具有重要的作用。目前，在幼儿师范中大量招收男性幼儿教师在我国还是个新生事物，如何培养男性幼儿师范生还没有现成的经验可循，如何进行体育教学如何适应男幼师的培养，使他们将来能够适应幼儿教育工作需要是高等幼师教育尚需深入研究的重要课题。本文运用文献资料法、调查问卷法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法，对江苏省五年制幼儿师范男生体育教学现状进行了研究，结果显示：1、受应试教育大环境的影响，进入我省幼儿师范学习的新生在身体素质和运动技能都较薄弱。江苏省五年制幼儿师范男生体育课教学把增强体质、增进健康作为首要目标，提出了有计划、有目的、有步骤、有方法地进行体育教学的理念，教学目标符合学生现状和总体培养目标。2、从教学计划看，体育课时在培养计划中所占比例偏低。体育课在五年制幼师男生的培养中的地位不高，体育课仍处于“副课”的弱势地位，课时不足制约了教学内容与教学质量。3、体育教学投入不足,体育场馆等硬件设施建设滞后，限制了体育教学的有效开展。专职体育教师数不足,专项教师难以引进，教师工作强度大，超负荷工作影响了教学质量的提高。4、从体育课教学来看，体育理论教学偏弱，与女生的体育教学相比，男生的术科教学主要采用运动队训练形式，灌输式教学方式严重，学生的主体作用未得到足够的重视。5、体育课程成绩评价过度追求运动技能成绩，忽视了过程性评价和学生的个体差异。评价参与主体单一,无法激励学生的课外锻炼的积极性，体育成绩被用作衡量、甄别、选拔学生的手段，忽视了评价的激励和对教学的正面反拨效应。针对江苏省五年制幼儿师范男生体育教学存在的问题，提出了如下建议：1、提高体育课地位，加强体育教学投入。2、改进教学方式，倡导快乐教学。3、加强体育理论教学，注重现代教育技术运用。
【作者】吕小丽；
【导师】王平；张宗豪；
【作者基本信息】苏州大学，体育教育学（专业学位），2014，硕士
【关键词】幼儿师范教育；幼师男生；体育课教学；问题及对策；

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