中国高校辅导员职业化问题研究

【摘要】辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在教师队伍中，辅导员是其中重要的一分子，在学生成长过程中，他往往以导师、知心朋友的身份出现，故而其队伍的发展更刻不容缓。在世界潮流范围内，高校学生管理队伍职业化已成为大势所趋。高等教育伴随着我国的教育体制改革不断深入，与国家发展相适应的诉求越来越强烈，走向大众化成为了必然的选择，但相应的，高等教育大众化也给高校学生工作带来众多挑战：招生的盲目扩大导致生源质量逐日下降;思想的自由化及多元化冲击使学生观念和价值取向日益多元化，对信仰、教育、诚信教育、价值观教育等的需求越来越强烈；而应试教育一直都未曾得到根本改革，大学生综合素质无法均衡发展，大学生生理、心理、贫困、就业等问题逐渐凸显出来。从目前辅导员职业化现状看，辅导员职业化在实际运行中存在许多问题，受到包括辅导员自身因素、高校体制因素等在内的一系列因素制约，尤其在待遇落实、考核管理、培养发展等方面均不能满足辅导员职业化发展的实际需要。辅导员职业化建设在职业意识、培养机制、文化氛围、长效机制建设等方面在高校都无法实现有力的推进，辅导员职业化还没有得到充分的认可，没有独立的职业地位。推进辅导员职业化发展是辅导员队伍建设的发展趋势，揭示高校辅导员职业化进程中遇到的一系列问题，并剖析其根本原因，并且有针对性的提出改进的对策，正在成为当下研究的热点。
【作者】张文浩；
【导师】邵彦敏；
【作者基本信息】吉林大学，学科教学，2014，硕士
【关键词】高校辅导员；辅导员职业化；角色认同尴尬；

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