信息技术环境下农村小学综合实践活动教学案例研究

【摘要】综合实践活动课程的设置根本目的在于促进学生的全面发展，它的特性决定了学校进行综合实践活动的领域是广阔的，为学校教育提供了崭新的天地。如今，人类已经进入知识经济时代、信息技术时代。在此时代环境下开展实施综合实践活动，更要将信息技术有机的融入到综合实践活动的过程之中。现阶段，各国对综合实践活动课程的研究都已经成熟，并取得了丰硕的成果。我国也不例外。我国众多专家学者对综合实践活动课程都有着各自独到的见解，并制定多项课题，还结集出版了教材或是论文集，为一线教师提供了理论参考。许多城市学校都设计出了较为成熟的综合实践活动案例，并可以供其他地区借鉴。但是，我们也发现，农村学校在信息技术环境下开展综合实践活动仍在实验和探索的过程之中。本文特以此为契机，展开对信息技术环境下农村学校进行综合实践活动的探索研究与实践。笔者作为一名农村小学综合实践活动课程的任课教师，有机会接触与实践研究有关领域方面的内容。在开展研究与实践的过程之中呈现出诸多问题，加之正逢毕业论文开题之季，所以基于此种情况，确定了论文选题。在课题开展过程中对选题的目的意义加以了详细的解释说明。广泛阅读文献资料，分析综合实践活动在国内外发展的现状，并依据现状研究与实践需要使研究思路更加清晰，研究方法更加适当。接着，需要对信息技术环境下农村小学综合实践活动进行分层论述。将此主题进行拆分与组合，最终决定对综合实践活动进行详细论述，对如何充分利用信息技术环境开展综合实践活动进行分析，对信息技术环境下农村小学综合实践活动如何突出农村特色提出见解。然后，就信息技术环境下，农村小学如何进行综合实践活动案例的设计加以详细的介绍。依据综合实践活动案例的组成特点，分别对活动主题、活动目标、活动内容、活动过程、活动评价这几个环节中涉及的原则、过程和方法进行详细的叙述。在每一环节设计的时候，注重突出信息技术优势，发展农村特色。最后，结合研究实践，阐述两个典型案例。通过对案例的应用分析与研究，为广大教师设计综合实践活动案例提供了参考。总之，笔者通过努力研究与实践，以地方特色资源利用与开发为线索，探索出开展综合实践活动的有效途径和方法，进一步完善课程资源，同时面向学生完整的生活领域，为学生开展实践活动提供丰富的资源。用实际行动促使领导和老师转变了课程观念，加强了课程开发和运用的能力，为构建丰富多彩、特色鲜明的综合实践活动课程提供了强有力的支持。
【作者】张福静；
【导师】林万新；
【作者基本信息】河北师范大学，现代教育技术，2014，硕士
【关键词】综合实践活动；信息技术环境；农村；案例；

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