泰国学生习得汉语程度副词偏误研究

【摘要】现代汉语中副词具有特殊的功能和意义，不仅使用频率极高，用法也是多种多样。而程度副词是副词系统中具有举足轻重的一类，相对来说是一个封闭的词类，它是汉语中体现程度量的语法手段,在句法功能上与其他此类相比并不复杂，数量也不是很多,但是无论是在日常交际中还是在书面语的表达上都是不可或缺的语法项目。它在对外汉语的教学中也被教学者纳入重点，对母语为非汉语的学习者来说也是一个难点。由于程度副词这样的特点，给外国汉语学习者在习得过程中造成了一定的困扰和阻碍。本文采用调查问卷的形式对泰国洛坤府北汶浪县《北汶浪非正式成人教育学校》的汉语学习者习得程度副词的情况进行了调查，科学的统计了调查数据，对其结果做了分析，并结合HSK动态作文考试语料库中出现的程度副词的偏误，全面的考察了泰国学习者在习得程度副词的过程中产生的偏误问题。在此基础上笔者根据鲁健冀对偏误类型的分类对泰国学习者的偏误进行了归纳，进而又找出了偏误产生的原因，最后根据考察结果提出了在教学中实际有效的教学建议。对外汉语教学中对泰国学习者习得程度副词的研究资料还不是很丰富，故笔者借助在泰国进行教学工作的有利条件，对此进行深入研究，在调查中发现更多泰国学习者在习得时产生的问题，作为一名汉语教师笔者希望此研究对对外汉语教学中有关泰国学习者习得程度副词的偏误研究尽些绵薄之力。
【作者】王艺烨；
【导师】刘富华；
【作者基本信息】吉林大学，汉语国际教育（专业学位），2014，硕士
【关键词】泰国学习者；程度副词；偏误分析；调查问卷；

【参考文献】
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