【摘要】在内隐学习的过往研究中，刺激材料往往是无情绪和语义意义的，如Reber的人工语法，目的在于直接测试被试的学习效应，但是现实生活中对纯粹的无意义材料的学习非常少见，大多材料都带有情绪和语义的意义。目前仅有少数人对情绪启动对内隐学习的影响以及外文词汇对内隐学习的影响做了研究，且结论非常不一致。本研究试图探索情绪意义和语义意义对内隐学习效果的影响。用情绪图片和成语作为刺激，采用内隐学习中的序列反 […]