【摘要】形状偏好现象是指儿童在词汇学习过程中,倾向于将物体的名称概括到与其形状相同或者相似的物体上的现象。形状偏好现象最早是发现于词汇拓展任务中,近年来有研究者发现在推理任务以及归类任务中也存在形状偏好现象。此外,不仅仅是儿童,成人也表现出了形状偏好,而且研究者发现随着年龄的增加,形状偏好越明显。关于形状偏好的认知机制存在两种不同的观点：注意学习观点认为形状偏好之所以产生是因为人们对物体的形状与名 […]