【摘要】词汇是语言的重要组成部分。在我国的英语教学中,词汇教学一直备受重视,但是词汇教学的效果却不尽如人意。主要原因就是许多学生仍然采用传统的死记硬背的方式来记单词,他们只知其然而不知其所以然,即只知道单词的基本含义,而不了解单词的语音、形态、词义等是如何来的。为改变这种机械的学习方式,本文提倡在小学阶段开展词汇理据教学。词汇理据就是指词的命名依据,即词的语音、形态、语义等的来源或根据。开展词汇理 […]