【摘要】本研究选取我国20世纪80年代、90年代、新世纪人教版小学一年级德育教材为分析文本，总结我国20世纪80年代以来小学德育教材变迁的特点。通过此研究，希望对我国未来小学德育教材的发展起到一定的指导意义。通过文献法梳理前人的相关研究，利用频度统计法查找有用的信息并构建自己的研究框架，再用内容分析和频度统计方法对三版教材进行详细比较，从而得出结论。依据上述思路，该论文分成四个部分，分别如下：第一 […]