【摘要】随着网络通讯技术的不断发展并逐渐渗透到教师培训、教研活动领域中,教师在线实践社区成为一种教师专业发展的有效方式。能否进行有效的交互则是影响教师是否在此获得专业发展的关键。针对如何提高教师在线实践社区COP的线上活动的交互质量,我们开展了一些研究工作。本研究首先对比分析了教师在线实践社区COP前期线上活动的交互质量,包括成员与成员的交互质量以及成员与内容交互质量这两方面内容。其中,在分析成员 […]