【摘要】教材作为语文教育的重要依凭,一直以来颇受社会各界的关注。在语文教育改革日渐深入的当代,编写一套既适合学生成长、又能使学生乐学的科学的语文教材,赫然立在教育工作者尤其是教材编者的面前。鉴于教材体系驳杂、研究篇幅有限,笔者重点选取现行人教版高中语文《必修》中的中国现代散文来研究。通过课文与原文的比较,分析二者的不同,判断课文删节、修改的得失与是非。在比较分析中,笔者着眼于作品、上下文语境和文章 […]