【摘要】由于教育活动的经济效果不断增强,人们对教育经济学的探索正日益成为学术热点。经过30多年的发展,中国教育经济学获得蓬勃发展,主要表现为在学术期刊上发表的学术文献迅速增长。在这种发展态势下,绘制、解读中国教育经济学研究前沿及演变的知识图谱,不仅有利于学科汲取过往学术研究的经验,而且能理清学科未来的发展方向。然而,传统的以研究者主观经验为主的研究前沿判别方式,不仅劳动量大,而且容易受到个体经验的 […]