【摘要】教科书作为教学使用的文本,编写研究意义重大,而估计作为我国新课改后数学课程的新增内容,其内容呈现的编写研究尤为重要,有助于促进对估计内容的认识,为课标修订估计内容的要求提供参考,规范小数教科书中估计内容的呈现,进而促进估计教学的有效开展。本研究围绕估计内容呈现从四个方面研究：估计内容分布、估计方式呈现、估计素材选取、估计问题表达。本研究主要采用了内容分析法、文献法、比较法、调查法。根据我国 […]