【摘要】传统的教师全包全揽，精批细改的作文批改方式，让教师苦不堪言，让学生兴趣全无。针对当前莱州乡镇中学存在的作文评改效率低下的现状，笔者通过展开问卷调查，对调查结果进行科学分析，得知当前师生主体性的丧失是主要原因。笔者从当地作文教学实际着手，寻找原因，提出提高作文批改成效的可行策略，并尝试开展“学生自改互批师评”的作文评改方法。本文对“学生自改互批师评”的新方法进行了系统的阐述，从准备到开展到成 […]