【摘要】生活在德宏地区的傣族、景颇族等少数民族,与邻国缅甸的掸族、克钦族在历史上同宗同源,现实生活中语言相通、习俗相同、互市通婚、交往十分频繁。近年来,与日俱增的“小留学生”跨境求学的现象给德宏边境学校教育带来了冲击,而社会制度、传统文化和宗教信仰“混置”的社会现象,更是给德宏地区少数族群的公民身份认同带来了新的问题。学校教育是国家认同教育的主要阵地,德宏地区的边境学校在“兴边富民计划”的大背景下 […]