【摘要】澳大利亚一贯重视探讨高职院校与大学的衔接问题,按照参与主体的差异澳大利亚衔接机制的演绎可分为一维衔接、二维衔接和三维衔接。行业、高等职业教育、大学三维衔接机制的提出始于2009年澳大利亚启动的一体化衔接与学分转换计划。旨在适应行业需求,提高行业在衔接过程中的参与程度。本研究从三维衔接背景、衔接的主体内容、衔接实施、特点以及对我国启示几个部分进行展开。本文共分为六个部分：第一部分为绪论,主要 […]

【摘要】我国的经济正处于日新月异的快速发展阶段,在经济发展的带动下,我国的各个高等学校之间的竞争也趋向于白热化状态。高等教育的消费需求也处于不断的变化之中。将市场营销的理念及方法引入到高等教育中,不仅是经济社会发展的客观要求,也是高等学校发展的内在需要。高等职业院校引入营销理念,不仅有利于提高教育营销管理水平,更有利于提高高等职业院校的整体竞争力。高等职业院校应该以就业为导向,以服务为宗旨,紧紧围 […]

【摘要】当前社会对高素质技能型人才存在着大量的需求,而我国高职院校毕业生就业却存在困难,这种迹象提醒我们我国高职教育培养的人才质量与企业对人才的需求之间还存在一定差距。高职院校的人才培养目标是培养高素质技术技能型人才,而实践教学是高素质技术技能型人才培养的重要途径。我国的高职院校经过十几年的发展已经由规模扩张期进入到内涵建设期,在这种形势下如何提高高职院校实践教学水平,培养出符合社会需要的人才成为 […]

【摘要】高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,兼顾高等教育和职业培训双重任务,既要完成大专层次的学历教育,又要完成学生职业能力的培养,是高等教育的重要组成部分。高职高专教育的英语课程是以培养学生的实际运用语言的能力为目标。学生在掌握一定的英语基础知识和技能的同时,进一步强化语言的职场交际能力。然而,目前采用传统的教学方法,重语言形式而忽视语言所承载的内容,重语言知识而忽视语言技能与应用。以教师 […]