【摘要】本文研究的是面向对外汉语教学时反义复合语气副词的教学策略探究,本文将结合反义复合语气副词的语义、语法、语用等多维角度与建构主义的教学观以探究在对外汉语课堂中这些词语行之有效的教学策略。另外本文的研究将主要收录《HSK考试的词汇等级大纲》作为词汇参考,依据《HSK考试的词汇等级大纲》中的统计,在等级大纲中“多少”属于甲级词汇,“反正”、“始终”为乙级词汇,“幸亏”和“早晚”是丙级词汇。因此反 […]