【摘要】塑造和培养理想公民的教育在西方各国有着悠久的历史和优良的传统，公民教育作为一种客观的历史现象是与公民相伴而生的。本文从卢梭公民教育理论产生的背景出发，以逻辑分析的方法,系统研究了卢梭的公民教育理论。正文从四个部分对卢梭公民教育理论的逻辑框架展开研究。第一部分介绍了卢梭公民教育理论产生的背景，提出卢梭公民教育理论深受古希腊思想家柏拉图和亚里士多德的影响，并且指出卢梭处于西方启蒙运动的特殊时期 […]