【摘要】随着社会的发展和进步，自由、民主、平等的观念越来越深入人心。在这种情况下，初中生的世界观、人生观和价值观也不断发生变化。如何适应当前社会道德发展要求，建立与当前社会相适应的道德价值体系，已成为当前社会道德建设的核心。而公民教育与当前的道德要求是相一致的，特别是在初中阶段，唤醒初中生的公民意识，形成其责任与权利意识，已成为道德建设成败的关键。因此，公民教育特别是初中生的公民教育已成为各国教育 […]

【摘要】我国的思想政治教育一直以来在促进社会主义精神文明建设和培养社会主义合格的接班人方面发挥着重要的作用，但随着社会主义现代化进程的推进以及全球一体化的深入，思想政治教育工作面临着多方面的挑战，肩负的责任也更加重大，我们亟需为思想政治教育注入新鲜的血液来不断适应新情况新变化。如何在保留我国思想政治教育优良传统的基础上借鉴其他国家的经验来增强思想政治教育工作的实效性是一个重要的课题。美国的公民教育 […]

【摘要】自下而上的民间道德力量的养成与发展,是当代中国道德建设中一个重要而现实的课题。道德力量按其来源可分为官方道德力量和民间道德力量,官方道德力量通过国家的道德干预来完成；民间道德力量是人民群众中的、非官方的道德意识、道德规范和道德实践产生的作用与效力,它既有对孝老爱亲、诚实守信等传统美德的践行,又有现代公民对公共生活的主体积极参与。民间道德力量的主体是基层普通百姓,具体包括民间道德个体、民间公 […]

【摘要】责任是应用伦理学的核心范畴。德国古典哲学家康德认为,伦理学的基本问题在于说明“责任”。责任具有丰富的伦理内涵,涵盖了道德责任的价值目标、理想信念、行为规范、情感体验、履行方式、后果问责等。责任不仅是人类生存发展的普遍规范,更是一种道德品质。“责任”既包括社会对个体的要求,即个体的外在责任,也包括个体对自我的要求,即个体内在的责任。从一定意义上讲,个体的外在责任是道德上的他律,个体的内在责任 […]