【摘要】类比作为合情推理的一种思维方法,自始至终贯穿于整个高中数学的教学和学习过程,教师应该根据教学内容在课堂教学中灵活运用类比思想以达到提高学生数学学习效率的目标。虽然对于高中教师而言类比是他们非常熟悉的数学思想之一,但是由于我国高考的形式和升学的压力,教师在实际数学教学中主要是让学生学会解题,很少考虑运用类比思想进行教学；或者在运用类比思想教学时只是一带而过,并没有让学生主动参与类比思想实施的 […]