【摘要】共同注意是指协调自我与他人注意焦点一致的过程，是一种社会认知能力。共同注意一般分为反应性共同注意和主动性共同注意，婴幼儿通过共同注意，既能够扩大交流环境、增强与他人的互动，以趋利避害、更好地适应环境；又能够在与他人互动交流中，推断他人意图，使沟通和社会交往更有效。本研究在梳理了以往有关共同注意研究的基础上，提出了本研究研究问题，采用国外比较成熟化的测量婴儿共同注意的测量工具-“婴幼儿非言语 […]

【摘要】社会性是指个体作为社会成员,为了适应社会生活表现出的各种心理、行为特征。社会性是在人的自然属性基础上、在社会生活的实践中逐渐地形成、完善的。儿童社会性的发展，是发展过程和发展结果的统一。从发展过程的角度出发，有多方面的内容，包括遵守社会规则、自我概念、依恋家人、同伴关系等。从发展的结果上看，也是差异巨大，有城乡差异、性别差异、年龄差异、学龄期的年级差异等等。这样迥异的发展结果，可从各学科进 […]